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Genomweite Analysen der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung identifizieren 27 Risikoloci, präzisieren die genetische Architektur und weisen auf die Beteiligung mehrerer kognitiver Domänen hin

Genomweite Analysen der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung identifizieren 27 Risikoloci, präzisieren die genetische Architektur und weisen auf die Beteiligung mehrerer kognitiver Domänen hinVon  

Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine häufige neurologische Entwicklungsstörung mit einer bedeutenden genetischen Komponente. Hier berichten wir über eine Metaanalyse genomweiter

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Titelseite: Die Auswirkungen emotionaler Labilität, gedanklichen Abschweifens und der Schlafqualität auf die ADHS-Symptomschwere bei Erwachsenen mit ADHS

Die Auswirkungen emotionaler Labilität, gedanklichen Abschweifens und der Schlafqualität auf die ADHS-Symptomschwere bei Erwachsenen mit ADHS

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Gedankliches Abschweifen, emotionale Labilität und Schlafqualität werden bislang meist unabhängig voneinander untersucht, sind jedoch miteinander verknüpft und spielen bei der

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Titelseite: Individuelle Therapiezielerreichung nach Gruppentherapie „SAVE“. Maß zur Überprüfung des Behandlungserfolgs bei Jugendlichen mit ADHS

Individuelle Therapiezielerreichung nach Gruppentherapie „SAVE“. Maß zur Überprüfung des Behandlungserfolgs bei Jugendlichen mit ADHS

Individuelle Therapiezielerreichung nach Gruppentherapie „SAVE“. Maß zur Überprüfung des Behandlungserfolgs bei Jugendlichen mit ADHSVon  

Jugendliche mit Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätssyndrom (ADHS) sind wie erwachsene Betroffene stark in ihrer Alltagsbewältigung beeinträchtigt. Therapieprogramme zielen auf die Verbesserung

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Titelseite: Beurteilerdiskrepanzen bei der Erfassung internalisierenden/externalisierenden Verhaltens: Zusammenhänge zu Klassenstufe, Geschlecht und Erziehungsverhalten

Beurteilerdiskrepanzen bei der Erfassung internalisierenden/externalisierenden Verhaltens: Zusammenhänge zu Klassenstufe, Geschlecht und Erziehungsverhalten

Beurteilerdiskrepanzen bei der Erfassung internalisierenden/externalisierenden Verhaltens: Zusammenhänge zu Klassenstufe, Geschlecht und ErziehungsverhaltenVon  

Die Studie untersucht den Zusammenhang zwischen Beurteilungsdiskrepanzen bei internalisierenden/externalisierenden Verhaltensproblemen im Kindes- und Jugendalter und dem Erziehungsverhalten. Sie basiert auf

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Titelseite: ABT-724 verringerte Hyperaktivität und Beeinträchtigungen des räumlichen Lernens im spontan hypertensiven Rattenmodell der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung

ABT-724 verringerte Hyperaktivität und Beeinträchtigungen des räumlichen Lernens im spontan hypertensiven Rattenmodell der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung

ABT-724 verringerte Hyperaktivität und Beeinträchtigungen des räumlichen Lernens im spontan hypertensiven Rattenmodell der Aufmerksamkeitsdefizit-/HyperaktivitätsstörungVon  

Eine Dysfunktion des Dopamin-D4-Rezeptors (D4R) wird mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) sowie mit ADHS-assoziierten kognitiven Beeinträchtigungen in Verbindung gebracht. Hier untersuchten

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