Zusammenhänge zwischen Geburtsgewicht und Schweregrad der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung: indirekte Effekte über primäre neuropsychologische Funktionen

Burt Hatch, Dione Healey, Jeffrey Halperin (2014)

Journal of child psychology and psychiatry, and allied disciplines 55(4), 384-392

Zusammenfassung

HINTERGRUND: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) hat vielfältige Ursachen, die mit verschiedenen Beeinträchtigungen der neuropsychologischen Funktionen einhergehen. Ziel dieser Studie war es, zu untersuchen, inwiefern ein niedriges Geburtsgewicht – ein Indikator für verschiedene Umweltbelastungen während der Schwangerschaft – die Schwere der ADHS-Symptome bei Vorschulkindern indirekt über die neuropsychologische Funktion vorhersagt. METHODEN: Im Rahmen einer größeren Längsschnittstudie wurden 197 Vorschulkinder rekrutiert. Aus den NEPSY-Domänenwerten wurden zwei neuropsychologische Faktoren abgeleitet. Der erste Faktor, die „Primäre Neuropsychologische Funktion“, korrelierte stark mit den Werten der Domänen Sensomotorik und Visuell-Räumlichkeit. Der zweite Faktor, die „Höhere Funktion“, korrelierte stark mit den Werten der Domänen Sprache und Gedächtnis. Die Exekutivfunktionen verteilten sich gleichmäßig auf beide Faktoren. Es wurde analysiert, ob diese neuropsychologischen Faktoren einen indirekten Zusammenhang zwischen Geburtsgewicht und ADHS-Symptomstärke ermöglichen. ERGEBNISSE: Da beide Faktoren mit der Symptomstärke korrelierten, zeigte sich nur beim Primären Neuropsychologischen Faktor ein Zusammenhang mit dem Geburtsgewicht. Des Weiteren zeigte sich über diesen Faktor ein indirekter Zusammenhang zwischen Geburtsgewicht und Schweregrad der Symptome. SCHLUSSFOLGERUNGEN: Diese Daten deuten darauf hin, dass das Geburtsgewicht indirekt mit dem Schweregrad von ADHS zusammenhängt, und zwar über die Beeinträchtigung primärer neuropsychologischer Funktionen im Gegensatz zu Funktionen, die eine übergeordnete Rolle bei der Nutzung und Integration dieser primären Funktionen spielen.

Kategorien: ADHS bei Kindern

Schlagwörter: ADHS, Kinder, Exekutive Funktionen, Hyperaktivität, Geschlecht, Schule, Neuropsychologie

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