Überschneidungen zwischen Autismus-Spektrum-Störungen und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung: Suche nach charakteristischen/gemeinsamen klinischen Merkmalen
Francesco Craig, Anna Lamanna, Francesco Margari, Emilia Matera, Marta Simone, Lucia Margari (2015)
Autism research : official journal of the International Society for Autism Research 8(3), 328-37
Zusammenfassung
Jüngste Studien belegen mehrere Überschneidungen zwischen Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und gehen von einem kombinierten Phänotyp aus. Ziel unserer Studie war es, die gemeinsamen und unterschiedlichen klinischen Merkmale von ASS und ADHS zu untersuchen, um mögliche, klinisch relevante Phänotypen zu identifizieren. Wir rekrutierten 181 Probanden, die in vier Diagnosegruppen eingeteilt wurden: ADHS-Gruppe, ASS-Gruppe, ASS+ADHS-Gruppe (die die Diagnosekriterien für beide Störungen erfüllte) und Kontrollgruppe. Intelligenzquotient (IQ), emotionale und Verhaltensprobleme, ADHS-Symptome, ASS-Symptome und adaptive Verhaltensweisen wurden mithilfe folgender Tests untersucht: Wechsler-Intelligenztest für Kinder (WISC), Wechsler-Intelligenztest für Vorschul- und Grundschulkinder (WPPSI) oder Leiter International Performance Scale Revised (LIPS-R), Child Behavior Checklist (CBCL), Conners' Rating Scales-Revised (CRS-R), SNAP-IV Rating Scale, Social Communication Questionnaire (SCQ) und Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS). Die Gruppe mit Autismus-Spektrum-Störung und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ASS+ADHS) unterscheidet sich in einigen Bereichen von ADHS oder ASS, beispielsweise durch einen niedrigeren durchschnittlichen Intelligenzquotienten und eine stärkere Ausprägung autistischer Symptome. Allerdings weist die ASS+ADHS-Gruppe mit der ADHS-Gruppe Defizite in Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität sowie einige emotionale und Verhaltensprobleme auf, während sie mit der ASS-Gruppe Beeinträchtigungen im adaptiven Verhalten teilt. Diese Erkenntnisse ermöglichen ein neues Verständnis der klinischen Manifestation des ASS+ADHS-Phänotyps und könnten zudem neue Therapieansätze aufzeigen.
Kategorien: ADHS bei Kindern, Autismus-Spektrum-Störungen, Diagnostik
Schlagwörter: ADHS, Kinder, Diagnostik, Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität, Autismus-Spektrum-Störung, Geschlecht, Emotionen, Schule
