Einwöchige zeitliche Stabilität der Hyperaktivität bei Vorschulkindern mit ADHS während einer psychometrischen Beurteilung

Zusammenfassung

ZIEL: Untersuchung des Nutzens zeitlicher Messungen der motorischen Aktivität während psychometrischer Tests an zwei verschiedenen Testtagen im Abstand von einer Woche, um die Früherkennung von Hyperaktivität zu unterstützen. METHODEN: Aktigraphische Messungen an Knöchel und Taille wurden am ersten und zweiten Tag der psychometrischen Untersuchung bei insgesamt 169 Kindern (93 Kinder mit ADHS; 76 Kinder ohne ADHS) im Alter von 3 und 4 Jahren verglichen. ERGEBNISSE: Es zeigte sich ein signifikanter Interaktionseffekt zwischen Gruppe und Zeitpunkt hinsichtlich des Aktivitätsniveaus an der Taille. Während sich das Aktivitätsniveau an der Taille bei den Kindern mit ADHS zwischen Tag 1 und Tag 2 nicht signifikant unterschied, sank es bei den Kindern ohne ADHS signifikant. 70 % der Kinder wurden allein anhand der Aktivitätsdaten an der Taille von Tag 2 korrekt der ADHS- oder der Nicht-ADHS-Gruppe zugeordnet. ZUSAMMENFASSUNG: Die zeitliche Konstanz der Hyperaktivität bei jungen Kindern mit ADHS während der psychometrischen Untersuchung wird bestätigt. Dies deutet darauf hin, dass objektive Messungen der motorischen Aktivität im Taillenbereich über verschiedene Tage der psychometrischen Untersuchung zusätzliche Informationen über die Stabilität der Hyperaktivität liefern können.