Vorhersage von Aggression im Vorschulalter anhand des DRD4-Risikos, elterlicher ADHS-Symptome und häuslichen Chaos

Tali Farbiash, Andrea Berger, Naama Atzaba-Poria, Judith G. Auerbach (2013)

Journal of Abnormal Child Psychology 42(3), 489-499

Zusammenfassung

Diese Studie untersuchte den Einfluss des DRD4-Risikos eines Kindes, des Ausmaßes elterlicher ADHS-Symptome und des interaktiven Einflusses dieser Faktoren auf die Entwicklung von Aggression im Vorschulalter. Zusätzlich wurde die Rolle von häuslichem Chaos als Mediator zwischen elterlichen ADHS-Symptomen und kindlicher Aggression untersucht. Die Stichprobe bestand aus 84 4,5-jährigen Kindern und ihren Eltern. Die Kinder wurden hinsichtlich des DRD4-Polymorphismus genotypisiert. Die Eltern berichteten ihre ADHS-Symptome selbst, als das Kind 2 bis 6 Monate alt war. Vier Jahre später wurden Elternberichte zu häuslichem Chaos und Aggression des Kindes erhoben. Das DRD4-Risiko des Kindes und elterliche ADHS-Symptome trugen signifikant zur Vorhersage von Aggression im Vorschulalter bei. Entgegen unseren Hypothesen fanden sich jedoch keine Interaktionen zwischen dem DRD4-Risiko des Kindes und dem Ausmaß elterlicher ADHS-Symptome. Häusliches Chaos vermittelte den Zusammenhang zwischen väterlichen ADHS-Symptomen und Aggression des Kindes. Der Zusammenhang zwischen mütterlichen ADHS-Symptomen und kindlicher Aggression wurde hingegen nicht signifikant durch das Ausmaß häuslichen Chaos vermittelt. Die vorliegende Studie unterstreicht die Bedeutung longitudinaler Untersuchungen zum Beitrag elterlicher ADHS-Symptome zur kindlichen Aggression und zugleich einer differenzierten Betrachtung mütterlicher bzw. väterlicher Symptome von Unaufmerksamkeit und Hyperaktivität-Impulsivität. Darüber hinaus erwies sich häusliches Chaos als bedeutsamer Umweltmechanismus, über den väterliche ADHS-Symptome die Aggression von Kindern im Vorschulalter beeinflussen.

Kategorien: ADHS bei Kindern, Störung des Sozialverhaltens

Schlagwörter: ADHS-Symptome, DRD4, Chaos, Aggression, Vorschulalter

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