Kinder

Titelseite: Wirksamkeit des „Kompetenztrainings für Eltern sozial auffälliger Kinder“ (KES) aus Sicht von Erziehungspersonen und deren Kindern

Wirksamkeit des „Kompetenztrainings für Eltern sozial auffälliger Kinder“ (KES) aus Sicht von Erziehungspersonen und deren Kindern

Wirksamkeit des „Kompetenztrainings für Eltern sozial auffälliger Kinder“ (KES) aus Sicht von Erziehungspersonen und deren KindernVon  

Eine Aufmerksamkeitsstörung, Hyperaktivität und Impulsivität sind die Kernsymptome einer hyperkinetischen Störung. Diese Symptome führen häufig zu einer erhöhten familiären Stressbelastung

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Titelseite: Verständnis phonologischer Gedächtnisdefizite bei Jungen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Dissoziation von Kurzzeitspeicherung und artikulatorischen Wiederholungsprozessen

Verständnis phonologischer Gedächtnisdefizite bei Jungen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Dissoziation von Kurzzeitspeicherung und artikulatorischen Wiederholungsprozessen

Verständnis phonologischer Gedächtnisdefizite bei Jungen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Dissoziation von Kurzzeitspeicherung und artikulatorischen WiederholungsprozessenVon  

Die vorliegende Studie trennte und untersuchte bei Jungen mit ADHS (n = 18) im Vergleich zu typisch entwickelten Jungen (n

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Titelseite: Mentales Kontrastieren mit Implementierungsintentionen verbessert die Selbstregulation der Zielverfolgung bei Schulkindern mit ADHS-Risiko

Mentales Kontrastieren mit Implementierungsintentionen verbessert die Selbstregulation der Zielverfolgung bei Schulkindern mit ADHS-Risiko

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Selbstregulation ist eine wichtige Voraussetzung für erfolgreichen schulischen Lernerfolg, insbesondere bei Kindern mit Risiko für eine Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Wir vermittelten

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Titelseite: Kinder mit Behinderungen werden anfangs häufig fehldiagnostiziert, und Kinder mit neuropsychiatrischen Störungen werden 30 Monate später an geeignete Hilfen überwiesen als Kinder mit anderen Behinderungen

Kinder mit Behinderungen werden anfangs häufig fehldiagnostiziert, und Kinder mit neuropsychiatrischen Störungen werden 30 Monate später an geeignete Hilfen überwiesen als Kinder mit anderen Behinderungen

Kinder mit Behinderungen werden anfangs häufig fehldiagnostiziert, und Kinder mit neuropsychiatrischen Störungen werden 30 Monate später an geeignete Hilfen überwiesen als Kinder mit anderen BehinderungenVon  

Behinderungen eines Kindes können zu geringem Selbstwertgefühl und sozialen Problemen führen. Auch das Leben von Eltern und Geschwistern ist betroffen.

Kinder mit Behinderungen werden anfangs häufig fehldiagnostiziert, und Kinder mit neuropsychiatrischen Störungen werden 30 Monate später an geeignete Hilfen überwiesen als Kinder mit anderen Behinderungen Read Post »

Titelseite: Einsatz des Test of Variables of Attention zur Bestimmung der Wirksamkeit von Modafinil bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Eine prospektive, mit Methylphenidat kontrollierte Studie

Einsatz des Test of Variables of Attention zur Bestimmung der Wirksamkeit von Modafinil bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Eine prospektive, mit Methylphenidat kontrollierte Studie

Einsatz des Test of Variables of Attention zur Bestimmung der Wirksamkeit von Modafinil bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Eine prospektive, mit Methylphenidat kontrollierte StudieVon  

Die Wirksamkeit von Modafinil im Vergleich zu Methylphenidat bei der Behandlung der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) im Kindesalter wurde bislang nicht umfassend

Einsatz des Test of Variables of Attention zur Bestimmung der Wirksamkeit von Modafinil bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Eine prospektive, mit Methylphenidat kontrollierte Studie Read Post »

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