Diagnostik

Titelseite: Ein neurophysiologischer Marker beeinträchtigter Vorbereitung in einer 11-Jahres-Nachbeobachtungsstudie zur Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Ein neurophysiologischer Marker beeinträchtigter Vorbereitung in einer 11-Jahres-Nachbeobachtungsstudie zur Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Hintergrund: Diese longitudinale elektrophysiologische Studie untersuchte den Verlauf mehrerer beeinträchtigter kognitiver Gehirnfunktionen bei der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) von der Kindheit bis

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Titelseite: Die Wirksamkeit polizeilicher Gewahrsamsbeurteilungen bei der Identifizierung von Verdächtigen mit geistigen Behinderungen und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

Die Wirksamkeit polizeilicher Gewahrsamsbeurteilungen bei der Identifizierung von Verdächtigen mit geistigen Behinderungen und Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

HINTERGRUND: Intellektuelle Beeinträchtigungen (IB) und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) gelten in England und Wales als anerkannte psychische Risikofaktoren bei polizeilichen Vernehmungen und

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Titelseite: Die Wirksamkeit neuropsychologischer Trainingsverfahren bei Kindern und Jugendlichen mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Die Wirksamkeit neuropsychologischer Trainingsverfahren bei Kindern und Jugendlichen mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS)

Aktuelle neuropsychologische Erkenntnisse zur Pathogenese von Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen haben in jüngster Zeit verstärkt zur Untersuchung der Effektivität spezifischer Trainings- und Therapieverfahren

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Titelseite: Der mögliche Zusammenhang zwischen Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung und nicht diagnostizierten Refraktionsfehlern

Der mögliche Zusammenhang zwischen Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung und nicht diagnostizierten Refraktionsfehlern

ZIEL: Untersuchung, ob eine Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS) oder eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) mit nicht diagnostizierten Refraktionsfehlern oder Schwierigkeiten mit dem binokularen Sehen

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Titelseite: Der Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten als Prädiktor für die von den Eltern berichtete Diagnose einer Autismus-Spektrum-Störung und einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

Der Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten als Prädiktor für die von den Eltern berichtete Diagnose einer Autismus-Spektrum-Störung und einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

Der Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten (SDQ) ist ein international standardisiertes Instrument zur Messung des kindlichen Verhaltens und wird daher

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