Hyperaktivität

Titelseite: Kognitives Training bei Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung: Metaanalyse klinischer und neuropsychologischer Ergebnisse aus randomisierten kontrollierten Studien

Kognitives Training bei Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung: Metaanalyse klinischer und neuropsychologischer Ergebnisse aus randomisierten kontrollierten Studien

Kognitives Training bei Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung: Metaanalyse klinischer und neuropsychologischer Ergebnisse aus randomisierten kontrollierten StudienVon  

ZIELSETZUNG: Die Autoren führten Metaanalysen randomisierter kontrollierter Studien durch, um die Auswirkungen von kognitivem Training auf die Symptome der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung

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Titelseite: Kognitive Verhaltenstherapie für Erwachsene mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung: Studienprotokoll für eine randomisierte kontrollierte Studie

Kognitive Verhaltenstherapie für Erwachsene mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung: Studienprotokoll für eine randomisierte kontrollierte Studie

Kognitive Verhaltenstherapie für Erwachsene mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung: Studienprotokoll für eine randomisierte kontrollierte StudieVon  

HINTERGRUND: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine psychische Störung, die in der Kindheit beginnt, und bei etwa der Hälfte der Betroffenen bestehen

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Titelseite: Kognitive und neuronale Korrelate des 5-Repeat-Allels des Dopamin-D4-Rezeptorgens in einer Population, der das 7-Repeat-Allel fehlt

Kognitive und neuronale Korrelate des 5-Repeat-Allels des Dopamin-D4-Rezeptorgens in einer Population, der das 7-Repeat-Allel fehlt

Kognitive und neuronale Korrelate des 5-Repeat-Allels des Dopamin-D4-Rezeptorgens in einer Population, der das 7-Repeat-Allel fehltVon  

Das 5-Repeat-Allel eines häufigen Längenpolymorphismus im Gen des Dopamin-D4-Rezeptors (DRD4) ist stark mit dem Risiko für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) assoziiert und

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Titelseite: Klinische und neuropsychologische Beurteilung der Aufmerksamkeit und der ADHS-Komorbidität in einer Stichprobe von Kindern und Jugendlichen mit idiopathischer Epilepsie

Klinische und neuropsychologische Beurteilung der Aufmerksamkeit und der ADHS-Komorbidität in einer Stichprobe von Kindern und Jugendlichen mit idiopathischer Epilepsie

Klinische und neuropsychologische Beurteilung der Aufmerksamkeit und der ADHS-Komorbidität in einer Stichprobe von Kindern und Jugendlichen mit idiopathischer EpilepsieVon  

Kinder mit Epilepsie weisen erhebliche Aufmerksamkeitsprobleme und eine Komorbidität mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) auf. ZIEL: Bestimmung der Prävalenz von Aufmerksamkeitsstörungen, ADHS-Diagnose

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Titelseite: Klassifizierung der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bei Jugendlichen auf der Grundlage funktioneller und struktureller Bildgebung

Klassifizierung der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bei Jugendlichen auf der Grundlage funktioneller und struktureller Bildgebung

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Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine häufige, beeinträchtigende psychiatrische Störung, die mit anhaltenden Defiziten in der Fehlerverarbeitung, der Inhibition und einem regionalen

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