Schule

Titelseite: Akademische Resilienz und akademische Leistungen: Für ein besseres Verständnis von Schülern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), Schülern ohne ADHS und der akademischen Resilienz selbst

Akademische Resilienz und akademische Leistungen: Für ein besseres Verständnis von Schülern mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), Schülern ohne ADHS und der akademischen Resilienz selbst

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HINTERGRUND: Akademische Resilienz bezeichnet die Fähigkeit von Schülerinnen und Schülern, Rückschläge und Herausforderungen, die typisch für den schulischen Alltag sind,

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Titelseite: 3,5,6-Trichlor-2-pyridinol (TCPY) im Urin schwangerer Frauen aus Mexiko-Stadt: Verteilung, zeitliche Variabilität und Zusammenhang mit kindlicher Aufmerksamkeit und Hyperaktivität

3,5,6-Trichlor-2-pyridinol (TCPY) im Urin schwangerer Frauen aus Mexiko-Stadt: Verteilung, zeitliche Variabilität und Zusammenhang mit kindlicher Aufmerksamkeit und Hyperaktivität

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Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist die am häufigsten diagnostizierte und untersuchte kognitive und Verhaltensstörung bei Schulkindern. Die Ursachen von ADHS und ADHS-bedingtem

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Titelseite: Vergleich von Selbstberichten der Kinder und Fremdberichten der Eltern zur Lebensqualität von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

Vergleich von Selbstberichten der Kinder und Fremdberichten der Eltern zur Lebensqualität von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

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HINTERGRUND: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine neurobiologische Erkrankung, die 3–7 % der Kinder und Jugendlichen betrifft und deren Lebensqualität erheblich beeinträchtigt.

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