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01.04.2014 HINTERGRUND: Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) hat vielfältige Ursachen, die mit verschiedenen Beeinträchtigungen der neuropsychologischen Funktionen einhergehen. Ziel dieser Studie war es, zu
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27.04.2014 Die Fähigkeit zur selektiven Aufmerksamkeit hat eine hohe Relevanz für die psychosoziale Entwicklung von Kindern. Durch die Analyse der Testergebnisse
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13.03.2014 HINTERGRUND: Es ist bekannt, dass Kinder mit ADHS Defizite in exekutiven Funktionen wie Leistungsvariabilität und anhaltender Aufmerksamkeit aufweisen. Diese Defizite
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08.11.2014 ZIEL: Diese Studie untersuchte longitudinal, ob Eltern- und Selbstbeurteilungen exekutiver Funktionen (EF) die akademische und allgemeine Funktionsfähigkeit von Studierenden mit
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01.12.2014 Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine weit verbreitete und chronische psychische Erkrankung, die häufig zu erheblichen Beeinträchtigungen im gesamten Lebensverlauf führt. Obwohl
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18.09.2026 ZIELE: Untersuchung der neuropsychologischen und neurokognitiven Folgen eines arteriellen ischämischen Schlaganfalls (AIS) bei Kindern. HINTERGRUND: Ein Schlaganfall im Kindesalter kann
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09.12.2014 Es besteht ein Trend zur Diagnose von ADHS bereits vor Schuleintritt. Dennoch mangelt es an Studien zu ADHS im Vorschulalter,
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01.10.2014 ZIELSETZUNG: Ziel dieser Studie war es, die Unterschiede zwischen ADHS-Subtypen in Aufgaben zur Exekutivfunktion im Vergleich zu ihren jeweiligen Gruppen
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01.03.2014 ZIEL: Bewertung der nachhaltigen Verbesserungen sechs Monate nach einer 40-wöchigen computergestützten Aufmerksamkeitsschulung in der Schule. Die Intervention wurde mit Neurofeedback
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19.04.2014 Exekutive Dysfunktionen werden als wesentliche und einflussreiche Defizite bei Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) beurteilt. Bisher gibt es jedoch kein psychometrisch robustes deutschsprachiges
