Intervention

Titelseite: Schülerinnen und Schüler mit ADHS in der Schule beurteilen, verstehen und unterstützen: Aktuelle Wissenschaft, Praxis und Politik

Schülerinnen und Schüler mit ADHS in der Schule beurteilen, verstehen und unterstützen: Aktuelle Wissenschaft, Praxis und Politik

Schülerinnen und Schüler mit ADHS in der Schule beurteilen, verstehen und unterstützen: Aktuelle Wissenschaft, Praxis und PolitikVon  

Schülerinnen und Schüler mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) zeigen chronische Verhaltensschwierigkeiten, die ihre schulische und soziale Funktionsfähigkeit im Schulumfeld beeinträchtigen. Diese Schwierigkeiten […]

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Titelseite: Risikokonstellationen in der frühen Kindheit: Auswirkungen biologischer und psychologischer Vulnerabilitäten sowie psychosozialer Stressoren auf kindliche Entwicklungsverläufe

Risikokonstellationen in der frühen Kindheit: Auswirkungen biologischer und psychologischer Vulnerabilitäten sowie psychosozialer Stressoren auf kindliche Entwicklungsverläufe

Risikokonstellationen in der frühen Kindheit: Auswirkungen biologischer und psychologischer Vulnerabilitäten sowie psychosozialer Stressoren auf kindliche EntwicklungsverläufeVon  

Risikofaktoren in der frühen Kindheit beeinflussen die kindliche Entwicklung sowohl kurz- als auch langfristig. In der Risikoforschung unterscheidet man zwischen

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Titelseite: Kinder mit Behinderungen werden anfangs häufig fehldiagnostiziert, und Kinder mit neuropsychiatrischen Störungen werden 30 Monate später an geeignete Hilfen überwiesen als Kinder mit anderen Behinderungen

Kinder mit Behinderungen werden anfangs häufig fehldiagnostiziert, und Kinder mit neuropsychiatrischen Störungen werden 30 Monate später an geeignete Hilfen überwiesen als Kinder mit anderen Behinderungen

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Behinderungen eines Kindes können zu geringem Selbstwertgefühl und sozialen Problemen führen. Auch das Leben von Eltern und Geschwistern ist betroffen.

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